¿Sueñas con ser el docente que inspire a los alumnos de primaria a razonar, explorar y crecer?
Sigue leyendo si deseas prepararte las oposiciones educación primaria en la Comunidad de Madrid
A continuación te mostramos los aspectos más significativos que desde Aura pensamos que debes de tener en cuenta
PRIMARIA
Destinada a niños de entre 6 y 12 años. Esta etapa se divide en tres ciclos:
– Primer ciclo (primero y segundo de primaria)
– Segundo ciclo (tercero y cuarto de primaria)
– Tercer ciclo (quinto y sexto de primaria)
Conocimientos y competencias
Se centra en la adquisición de habilidades fundamentales como lectura, escritura, matemáticas, ciencias y habilidades sociales, fomentando el aprendizaje autónomo y la capacidad de avanzar en el proceso educativo.
Metodología
En esta etapa se apuesta por un enfoque dinámico donde se fomente el aprendizaje activo, cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos, donde los discentes resuelvan problemas reales.
Evaluación
Debe ser continua, global y formativa, centrada en el proceso de aprendizaje y no solo en los resultados. Debe involucrar al alumnado en su propio proceso de autoevaluación.
Desarrollo de la autonomía
Los estudiantes avanzan en la organización de su tiempo, la responsabilidad sobre sus tareas y el trabajo en grupo, desarrollando habilidades de autorregulación y resolución de problemas.
Rol del Docente
El maestro debe ser guía y facilitador del aprendizaje. Debe crear un entorno inclusivo donde además de transmitir conocimientos, los discentes se sientan motivados, apoyados y respetados.
Formaciones exclusivas
Metodologías activas e inclusivas: cajas de aprendizaje
Programas europeos aplicados a los centros públicos
Potenciar la creatividad del alumnado en la era digital
Entornos virtuales de aprendizaje
Maestro del Futuro: Estrategias Innovadoras para el aula
Steam Learning y gamificación
Cómo crear situaciones de aprendizaje con la ayuda de la IA
Actividades y talleres interactivos para motivar el aprendizaje
Metodología de Inclusión en aulas Multinivel
Competencias globales para el siglo XXI: cultura, ciudadania y sostenibilidad.
¿Estás pensando en presentarte a las oposiciones de Educación Primaria en la Comunidad de Madrid?
En Aura Oposiciones , te ayudamos a prepararte de manera integral para las oposiciones de educación primaria en la Comunidad de Madrid . Nuestro programa está diseñado para cubrir cada fase del proceso selectivo, ofreciendo materiales actualizados, simulacros de examen y clases prácticas. Con un equipo de docentes especializados, podrás elegir entre nuestras modalidades de estudio presencial y online, adaptando tu formación a tus necesidades y ritmo de vida.
Avanza con seguridad hacia una plaza en Educación Primaria en Madrid con la experiencia y dedicación de Aura Oposiciones.
TEMARIO OPOSICIONES EDUCACIÓN PRIMARIA
1.- Características básicas del desarrollo psico-evolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje.
2.- La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del Centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. Coordinación docente.
3.- La tutoría en la Educación primaria. Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje. Colaboración con las familias. Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales. El plan de acción tutorial. Propuestas de acción tutorial.
4.- La atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didácticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas específicas.
5.- La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educación primaria. Características, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. Promoción y planes específicos de refuerzo.
6.- Las tecnologías de la información y la comunicación. Intervención educativa para su uso y
aplicación en las diferentes áreas de conocimiento.
7.- El área de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación:
aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
8.- Construcción de la noción de tiempo histórico en la Educación primaria. Ámbitos de estudio de procesos y hechos históricos. El aprendizaje de las grandes etapas históricas de la humanidad. Utilización de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervención educativa.
9.- El entorno y su conservación. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneración. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervención educativa.
10.- El aprendizaje de los fenómenos físicos y los cambios químicos. Planificación y realización de experiencias para el estudio de propiedades, características y comportamiento de la materia y la energía.
11.- El área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
12.- El área de Educación artística en la Educación primaria como área integrada: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo
de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
13.- Los diferentes lenguajes y técnicas artísticas. Intervención educativa en la elaboración de composiciones plásticas e imágenes: planificación, diseño y organización del proceso; selección y utilización de materiales y técnicas.
14.- El área de Lengua castellana y literatura en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras áreas del currículo.
15.- La intervención educativa en la reflexión sistemática sobre el lenguaje en la Educación primaria en relación con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ámbitos de uso y el texto. La adquisición de la lectura y la escritura.
16.- La educación literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias más importantes aplicadas a la Educación primaria. Técnicas y estrategias de utilización de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didácticos en la educación literaria.
17.- Proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la Educación primaria: comprensión y expresión oral, elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral. Estrategias de intervención educativa.
18.- Desarrollo y características del proceso lector en la Educación primaria. Técnicas y estrategias de comprensión lectora en diferentes situaciones de comunicación y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervención educativa.
19.- Desarrollo de la expresión escrita en la Educación primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje. Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias de intervención educativa.
20.- El área de Matemáticas en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de
intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
21.- Resolución de problemas. Diferentes clases y métodos de resolución. Planificación, gestión
de los recursos, representación, interpretación y valoración de los resultados. Estrategias de intervención educativa.
22.- El aprendizaje de los números y el cálculo numérico. Números naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeración. Relación entre los números. Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo (cálculo escrito, mental, estimación y calculadora). Intervención educativa.
23.- Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimación y aproximación en las mediciones. Recursos didácticos e intervención educativa.
24.- Evolución de la percepción espacial en la Educación primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.
25.- Recogida, organización y representación de la información. Tablas de datos. Tipos de gráficos. Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de datos.
¿Cómo te preparamos para las oposiciones de Educación Primaria en la Comunidad de Madrid en Aura Oposiciones?
Modalidades de Estudio: Presencial y Online
En Aura Oposiciones entendemos que cada persona aprende de manera única. Por eso, ofrecemos dos modalidades de estudio para que elijas la que mejor se adapta a tu preparación para las oposiciones:
Presencial
Ideal para quienes prefieren el entorno tradicional, con interacción directa con el profesorado y la motivación del trabajo en grupo.
Online Streaming
Perfecta para quienes buscan flexibilidad horaria o residen lejos de nuestros centros. Disfruta de la misma calidad y exigencia académica que en la modalidad presencial, desde donde estés.